一个娄底缺乏自理能力的男孩现在能够独立自理了

案例学生的基本情况

       来自湖南省娄底市的易浩成是一位年满十三周岁的初中一年级学生，因为从小被大人过度宠爱而只学会享受生活却不会体验生活，可以说是他的人生都被大人给承包了，不论是大小事务，都没有他自己思索劳作的机会，让原本应有的功能逐渐退化，变成了懒惰无能。家长为了改变他不良问题，才把他送来长沙纠正孩子问题的特训学校管教。

案例学生的问题特点

出现这样的问题情况主要是因为家长的溺爱导致，但是至今能够改变的就只能是他本身，当然家长和家人对他的管教也需要适当调整与改变。因为长期享受这‘衣来伸手饭来张口’的幸福生活，除了让他去学校读书之外就玩乐，其他事务基本上不会让他操劳，让他慢慢养成了享福的习惯，却吃不了半点苦头。看样子是让人羡慕不已的幸福人生，但实际上那只是临时的表面，他的人生还在后面呢，这就是被家人忽略的关键问题。

在十三周岁之前我们看他还是一个小孩子，但是上课初中后，他已经接近成年，也渐渐需要独立生活，这时候家长才发现他似乎存在了某些问题。一旦不满足他的需求，就哭闹还发脾气，甚至打砸家里东西，让亲人一下子变成了仇人；而且还会赌气不吃饭不上学，认为一切都是为了父母家人。因此他总是以自我为中心，想要什么就要什么，想做什么就做什么，从来不会考虑他人的感受，变得越来越自私、无情。但值得关注的是，他没有基本的独立与自理能力，要是没了家人他就连吃喝都没有着落，如果不听话又不上学，又那么自私自利，自己的生活就在第一大难题。

娄底问题少年的教育效果

一个不劳作只享受到额小孩子突然被到特训学校来，感觉就是两个世界的生活，不仅孩子自己没法适应和接受，父母也不忍心，让我们的开头工作有些繁忙。我们一般安慰家长，又一边安抚孩子，让我们的教育对象成了不少一个学生而是一家人。但即使这样，我们并没有一丝怨言，这毕竟是我们的工作；从小事到常规，对易少年采取逐步渐进的方式手把手教学，以兄弟相称，以亲人相待。经过一段时间的教导后，他也渐渐适应和接受安排，家长也安心了，让他步入了新的成长阶段。

半年的教育和磨练下，让易少年有了明显的脱变，不仅改变了心理态度和思想观念，行为习惯也规范了许多，基本的独立与自理能力有了明显的提升。结业回家后也能够正常生活学习，没有像之前那样过度的依赖家人了。