【懒惰问题】安徽六安市的懒惰少年来特训学校变得勤快起来了

案例学生的基本信息

       籍贯：来自安徽省六安市；姓名：王书竟（化名）；性别：男孩子；年龄：十四周岁（来校时的年龄大小）。存在什么问题：贪玩、做事懒惰、学习不用心、顶嘴不听话等不良问题；入学目的：家长希望纠正他不良的心态和行为习惯，主要是想让他变得积极勤快一点能够自理自立；入学矫正时间：签协议管教为期九个月；进特训学校的教育效果：按时结业，回去后转变良好，目前生活学习一切正常。

案例学生的问题概述

案例中的安徽王少年其实本质是比较好的，并没有其他很严重的不良问题，除了比较懒惰，家长也认为还不错。由于他从小就跟爷爷奶奶生活，父母经常在外工作忙而很少在家陪伴，更谈不上关照和教导，或许这就是导致懒惰的其中一个原因之一。爷爷奶奶是隔代的感情，过着艰苦的日子才熬到现在的，在他们心目中自己的苦累就是为了让自己的子孙享福，所以对小孩子就比较宠爱，就算孩子想要做事，他们都害怕受苦受累不应该，因此把所有的事务都承包给了自己，让子孙享福过好日子，这就是导致王少年养成懒惰行为的根本因素。

直到王少年上了初中需要住校后，才发现他的懒惰问题并不简单，就连自己的卫生都不想做，衣服都是积累等周末或许放假拿回家给奶奶洗；这样的问题其实经历了一年之久，但是他奶奶觉得学习比较忙也比较累，这样的做法也是能理解和接受的，所以就没有责怪和告知他的爸妈，坚持把初一两学期的衣服给洗完了。到了上初二时候有一次放假回家正好遇到其父母在家，看他拿着一堆衣服丢给奶奶时才问他什么情况，最后不得把实时翻出来，直接引起了家庭矛盾。

案例少年的教育与转变

其父母发现他有懒惰问题后，觉得问题并不小，害怕影响他的将来，但自己有不知道怎么纠正，也没有时间管，所以找到了我们青少年特训学校求助教育孩子。但是王少年对自己却不觉得是问题，认为自己小还没有独立独立能力，父母帮忙是应该的，因此对安排来校培训有抵触情绪，不想受这样的折磨。但是教育子女是父母的责任与义务，既然发现了问题，安排送来特训学校接受管教是理所当然的，也不会因为孩子不愿意而放弃。

果断安排送来全封闭式军事化管理的特训学校后，我们采取了个案式针对性辅导，让他明白自己存在问题的好坏，并且给他解析产生问题的因果，以及父母管教安排的利弊等。经过九个月的教育辅导和培训，王少年不仅认清了自身问题，也积极接受管教和改变，最终完成了其父母送来特训学校的愿望。结业回去后，他不仅能够生活自理，也能够基本的独立生活，基本上摆脱了对大人的依赖。到目前为止，他已经是一位高中生，而且他生活学习一切都很正常，在某些方面还很优秀，家长也非常认可和安心。