【偷摸问题】福建三明市偷摸少年来特训学校改变了不良行为

习惯偷摸行为的三明少年基本信息

案例少年名叫陈良睿(化名），是一个十三周岁的男孩子，在初中二年级，学习成绩一般般，被送来特训学校进行行为矫正的主要原因是存在偷摸的不良习惯、不听管教、不专心学习、贪玩不爱卫生等问题，于二零一九年八月被家长安排送来湖南特训学校管制，协议为期半年，现问题转变良好正常生活学习。

福建偷摸少年的问题概述

       爱偷摸的行为他从小学五年级就已经出现了，开始就是拿着同学的笔和一些玩具，后来就渐渐拿着值钱的东西。家人知道却以为他还小，教育两下可能就好，或许是慢慢长大也就自己改变；但是陈少年已经养成 一些习惯，看到东西就想偷，虽然没有明确目的，就手不拿心理难受，所以一而再再而三地出现类似行为。后来又发现他偷拿了爷爷的钱，拿去买糖分给同学吃了，这样的情况也出现了几次；家长以为是他零钱不够花就多给一些零花钱，但这样的并不能改变陈少偷拿别人东西的行为，关键是偷到他妈妈身上了，悄悄把一个手镯拿去换钱，这才引起了家长的重视。

       不多那时候还在读小学六年级，家人认为先拖着让他小学毕业了再看，毕竟打骂也进行了教育，也没有其他什么更好的办法，希望他多读书可以改变思想，因此就等到了上初中的十三岁少年。以为上高年级可能会好一点的，但陈少年突然又偷拿了一个商店老板的手机，正好被监控拍到，别人找到了家门，家长赔偿了不少钱，这也才下决定管制一下。

三明市偷摸少年的管教和改变状况

       无奈的家长只好在网上寻找帮助，在查找调皮孩子教育方法、爱透偷摸的孩子怎么教育、少年改造机构等信息找到了我们问题少年特训学校，进行基本的咨询了解后，家长觉得有必要送来特训学校强制教育一下，不然孩子问题可能就会越来越大了，就这样给陈少年一个新的教育方式。他入学的方式是家长自己骗过来的，这也减少了我们上门接的麻烦。入校后他知道了真相后，虽然有些怨恨，但是也承认自己的有问题，表示会听从学校管教改变自己。在学校的教导下，他深刻的认识到问题的严重性，通过心理思想疏导，明白了是非，认知观念获得了新的转变；严格的军训行为矫正后，陈少年的行为举动也渐渐规范起来，磨练出了耐心和自控力，改变了过去随意的行为习惯。

       结业回家后的陈少年，到目前为止，都已经能够正常生活学习，没有看过去的偷摸行为。并且也很挺管教，不会随意顶嘴逆反，只要是原则性的道理都能够听取和执行。根据时间与表现情况，已经达到了预期的转变效果，从而写入学习的成功案例。